名称: | |
描述: | |
公开/私有: | 公开 私有 |
STEAM教育指南:青少年人工智能时代成长攻略 |
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题名/责任者:
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STEAM教育指南 [ 专著] / (美)琼·霍华斯,里奇·卡梅隆著 , 梁志成译 |
ISBN:
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978-7-111-61795-2 价格: CNY69.00 |
语种:
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汉语 |
载体形态:
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212页 : 照片 ; 24cm |
出版发行:
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北京 : 机械工业出版社, 2020 |
内容提要:
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未来是AI的时代,也是科技快速变革的时代,而现今的青少年未来面对的会是很多未知的工作与创造性的机遇。如何胜任这样的未来,如何迎接AI的挑战,具有终身创造力将会是一个得到广泛认可的答案。但是具体如何培养终身创造力,并将其在实践中体现出来却很难回答。因此知道创造力重要,而知道如何实践培养创造力并体现出来将会更重要,更具价值。从科学家、发明家、创客、设计师、艺术家等闪现耀眼创意的人群中我们可能得到答案,本书梳理了这些极具创造力的人是如何从小培养并实践自己的创意,虽然很久之前还没有创客、STEAM这样的名词,但培养并实践创造的过程却一直体现了创客、STEAM教育的精髓,直至今日本书系统梳理并归纳了这些适合青少年培养并实践创造力的成长路径与各种手段。 |
主题词:
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热工智能 青少年读物 |
其它题名:
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青少年人工智能时代成长攻略 |
主要责任者:
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霍华斯 著 |
主要责任者:
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卡梅隆 著 |
次要责任者:
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梁志成 译 |
责任者附注:
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Joan Horvath,加州创业公司Nonscriptum LLC的联合创始人。该公司提供3D打印与创客技术应用方面的咨询服务。Joan曾在各类各级大学、学院任教,目前在美国国立大学文化与科学学院担任核心助教职位。Rich Cameron,网名Whosawhatsis,加州创业公司Nonscriptum LLC的联合创始人。他是一名的开源硬件开发者,曾担任开源3D打印机RepRap项目社区的核心开发成员多年。 |
使用对象附注:
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青少年读者 |
标签:
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编程 |
相关主题:
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相关资源:
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分享资源:
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HEA| |02851nam2 2200337 450 001| |012020500727 005| |20200904091838.4 010| |▼a978-7-111-61795-2▼dCNY69.00 100| |▼a20200903d2020 em y0chiy0121 ea 101|1 |▼achi▼ceng 102| |▼aCN▼b110000 105| |▼aak z 000yy 106| |▼ar 200|1 |▼aSTEAM教育指南▼9steam jiao yu zhi- | | nan▼b专著▼e青少年人工智能时代成长攻略▼f(美)琼·- | |霍华斯,里奇·卡梅隆著▼g梁志成译 210| |▼a北京▼c机械工业出版社▼d2020 215| |▼a212页▼c照片▼d24cm 225|2 |▼aSTEAM教育与AI丛书 312| |▼a书名原文:The new shop class : ge- | |tting started with 3d printing- | |, arduino, and wearable tech 314| |▼aJoan Horvath,加州创业公司Nonscript- | |um LLC的联合创始人。该公司提供3D打印与创客技术应用方- | |面的咨询服务。Joan曾在各类各级大学、学院任教,目前在美国- | |国立大学文化与科学学院担任核心助教职位。Rich Camer- | |on,网名Whosawhatsis,加州创业公司Nonscr- | |iptum LLC的联合创始人。他是一名的开源硬件开发者,曾- | |担任开源3D打印机RepRap项目社区的核心开发成员多年。 330| |▼a未来是AI的时代,也是科技快速变革的时代,而现今的青少年- | |未来面对的会是很多未知的工作与创造性的机遇。如何胜任这样的未- | |来,如何迎接AI的挑战,具有终身创造力将会是一个得到广泛认可- | |的答案。但是具体如何培养终身创造力,并将其在实践中体现出来却- | |很难回答。因此知道创造力重要,而知道如何实践培养创造力并体现- | |出来将会更重要,更具价值。从科学家、发明家、创客、设计师、艺- | |术家等闪现耀眼创意的人群中我们可能得到答案,本书梳理了这些极- | |具创造力的人是如何从小培养并实践自己的创意,虽然很久之前还没- | |有创客、STEAM这样的名词,但培养并实践创造的过程却一直体- | |现了创客、STEAM教育的精髓,直至今日本书系统梳理并归纳了- | |这些适合青少年培养并实践创造力的成长路径与各种手段。 333| |▼a青少年读者 461| 0|▼12001 ▼aSTEAM教育与AI丛书 510|1 |▼aThe new shop class : getting- | | started with 3d printing, ard- | |uino, and wearable tech▼zeng▼9- | |The new shop class : getting s- | |tarted with 3d printing, ardui- | |no, and wearable tech 517|1 |▼a青少年人工智能时代成长攻略▼9qing shao nia- | |n ren gong zhi neng shi dai ch- | |eng zhang gong lue 606|0 |▼a热工智能▼j青少年读物▼9re gong zhi neng 696| |▼aTP18▼v4 701| 1|▼c(美)▼a霍华斯▼9huo hua si▼c(Horva- | |th, Joan)▼4著 701| 1|▼c(美)▼a卡梅隆▼9ka mei long▼c(Came- | |ron, Rich)▼4著 702| 0|▼a梁志成▼9liang zhi cheng▼4译 801| 0|▼aCN▼b上海新华▼c20191223 801| 2|▼aCN▼bQT▼c20200904